Comunicar e animar

Neste 3.º período, já tivemos, na Escola do HSM, várias atividades com os nossos parceiros.

O Tiago do Museu da Água conduziu-nos ao mundo maravilhoso da água. Falámos deste bem essencial que vale mais do que ouro e do que cada um de nós pode fazer para ajudar a preservar…

Tiago com professoras, educadoras e alunos

Tiago com professoras, educadoras e alunos

Alunos com cartões de um jogo de memória sobre a mesa

Alunos com cartão de um jogo de memória e cartões sobre a mesa

A Evelina do Pavilhão do Conhecimento ensinou-nos a Matemática do Sapato. Podemos medir o nosso pé, multiplicar o valor por 5, somar 28 e dividir o resultado por 4 e vamos encontrar o número do nosso sapato. Fizemos chinelos em miniatura para porta-chaves.

Mesa com sapatos e materiais de trabalhos manuais

Professora, alunos, Evelina e mesa com materiais de trabalhos manuais

Mesa com materiais de trabalhos manuais

Evelina e mão de aluno com porta-chaves em forma de sapato

Tivemos a visita da Andreia, da Margarida e da Sofia que vieram do Museu Calouste Gulbenkian para nos “animar”. A partir de imagens de obras do museu, tentámos identificar e descobrir os sons de alguns animais e seres fantásticos. Depois, construímos os nossos animais fantásticos a partir dos sons de algumas partes dos seus corpos. Por fim, demos cor e vida a cada um deles… Foi uma animação!

Animadoras do Museu Calouste Gulbenkian mostram imagem a alunos

Alunos a desenhar

Aluno com ferrinhos (insturmento) e aluno a manipular um retroprojector

Animadoras do Museu Calouste Gulbenkian, alunos e professora com pandeireta

Tivemos a visita do professor Paulo Torcato que nos trouxe os nossos amigos robots. Conseguimos ensiná-los a desenhar um quadrado e o número 2, a desviar de obstáculos quando lhes tocavam ou quando os viam e ainda a encontrar determinadas cores… O vermelho foi a cor com mais sucesso. Foi, como sempre, uma tarde bem divertida!

Professor Paulo Torcato com robots e alunos

Alunos com robot e tablets

Aluno com tablet

Professor Paulo Torcato com robots, alunos e tablets

Comunicando, e bem!

Nesta comunicação destacamos três atividades propostas e desenvolvidas pelos nossos parceiros de aventuras, o Núcleo de Educação da Fundação Calouste Gulbenkian, o Museu Nacional de Arte Antiga e a Academia do Código.

Diz que disse

Como comunicar a alguém algo que lhe é desconhecido? Começámos a atividade com cada um de nós a descrever ao Ricardo como era um elefante. Depois de desenhado o “nosso elefante” a partir das nossas indicações, observámos várias imagens de outros elefantes de tempos longínquos.

Animadores do Núcleo de Educação da FCG e alunos

Animadores do Núcleo de Educação da FCG mostram a figura de um animal aos alunos

Numa outra atividade, foi proposto que cada um descrevesse ao seu par uma imagem que o outro desconhecia e que teria de desenhar.

Animadores do Núcleo de Educação da FCG e alunos a desenharem

Aluna a desenhar

 

 

 

 

Finalmente, a partir de uma descrição de Fernão Mendes Pinto (Peregrinação, Capítulo XIV) dos lagartos que tinha observado, cada aluno interpretou através do desenho o que tinha ouvido.

Alunas mostram desenho do animal que criaram

O resultado destas duas atividades foi hilariante, como podem comprovar.

Desenhos dos animais que foram criados   
Desenhos dos animais que foram criados

A brincar percebemos que é importante sermos precisos na nossa comunicação ou corremos o risco de passarmos mensagens erradas ou não passarmos – de todo – a nossa mensagem!

A manhã passou num instante… agradecemos muito ao Ricardo, ao Rui, à Inês e à Andreia por nos terem proporcionado uma atividade tão divertida!

Espelho meu, espelho meu, haverá algum retrato mais belo que EU?

Foto de cara composta por metade da face de mulher idosa e metade de mulher jovem reflectida no espelhop segura pela idosa

O retrato como forma de comunicar foi o desafio lançado nesta atividade. De que modo nos representamos e representamos o outro ao longo dos tempo? Que importância tem guardar retratos de pessoas de que gostamos e registos de momentos da nossa vida? Conseguem os retratos captar a essência das pessoas retratadas e mensagens ocultas que queremos passar aos outros?

Animadora do MNAA e alunos

Através da análise dos mais variados retratos, dos mais antigos aos mais contemporâneos, tentámos responder a estas questões. Hoje a facilidade de nos retratarmos está ao alcance de um “clic” mas nem sempre foi assim. Perduram, no  entanto, as mesmas preocupações no  passado e no presente em que também são pensados todos os pormenores como a roupa, a pose, a luz, entre outros aspetos, de acordo com a mensagem que se pretende transmitir.

Animadora do MNAA e alunos

E demos connosco dedicados à tarefa  de tentar decifrar aquilo que vai para além do retrato e do que é visível, talvez aquilo que é a essência do retratado e do momento, com várias frases sugeridas e, claro, discordámos e rimos muito!

Frases (Vejam, tudo isto é meu; Queres trocar comigo, etc.) impressas em recortes de papel

De seguida, analisámos o retrato do “nosso amado” D. Sebastião e verificámos que os factos históricos são muito diferentes da mensagem que este Rei desejava passar aos seus súbditos; ao contrário da pose do retrato, a sua fragilidade era real e evidente.

Retrato de D. Sebastião

E, no final, fomos convidados a fazer o nosso autoretrato. Um agradecimento muito especial à Marta que, com o seu entusiasmo, conquistou uma plateia de ‘pequenos e crescidos’.

Composição com retratos antigos e fotos recentes

O Código

Desta vez, a Sofia e a Isabella trouxeram-nos duas atividades. Numa partimos à descoberta  de respostas para as questões: “Será que tem tecnologia?”, “Será que é programável?”. Numa outra atividade, foi necessário dar instruções (criar um algoritmo/código) para se conseguir realizar/validar a tarefa do nosso herói digital.

Animadoras da AC com alunos e tablets

Animadoras da AC com alunos e tablets

Esta segunda atividade exigiu muita concentração e precisão para levar a cabo a tarefa mas, com a ajuda de todos, em especial  dos mais pequenos, conseguimos ajudar o nosso herói digital.

Animadoras da AC, alunos e aluno no quadro interactivo

Obrigada, Sofia e Isabella!

E assim iniciámos o 3º Período, com muita comunicação e boa disposição com a operação Nariz Vermelho!

Doutores palhaços com guitarras, aluno e professora no corredor do hospital

 

 

 

 

 

Aprender a arte de comunicar

A Eugénia Alves e a Rita Jorge, do Museu do Mar Rei Dom Carlos, Bairro dos Museus de Cascais, visitaram-nos e presentearam-nos com uma bela tarde repleta de conhecimentos acerca de baleias, tubarões e alguns animais bizarros como o tubarão demónio.
Depois de sabermos os seus segredos e tocarmos nas barbas da baleia e na pele do tubarão, participámos num divertido ateliê no qual construímos um animal bizarro constituído por três partes: cabeça, tronco e barbatana caudal. Bom, o resultado ficou à vista no nosso jornal de parede!

Uma aluna toca com a sua mão num exemplar de barbas de tubarão.

A mediadora cultural mostra aos alunos um espécime de tubarão conservado num frasco em clorofórmio.

A mediadora cultural mostra aos alunos dois exemplares da pele de tubarão.

Uma aluna faz colagens em cartões para construir o seu peixe bizarro.

Em cima de uma mesa, encontram-se vários peixes bizarros construídos pelos alunos.

Uma aluna cola pedaços de papel sobre três cartolinas que se encontram unidas com ataches e formam o seu peixe bizarro.

O painel exterior, o nosso jornal de parede, que representa o mar repleto de peixes bizarros.

Continuámos a falar sobre os Oceanos e a sua importância, desta feita para elaborar, durante as aulas, um livro pessoal no qual guardámos as nossas memórias, alguns sentimentos e origamis.

Nem sabíamos que conseguíamos escrever poemas! Afinal foi fácil!

O mar é azul
E sabe a bolas de Berlim.
Cheira bem
Como as flores.

Ouve-se o som
Das ondas do mar
A tocar nos meus pés.

A água do mar
É fria,
Mas eu gosto dela.

Três livros de autor elaborados segundo a técnica de leporelo,

É o mar da Guiné
É o mar de Catchelem
Tem o azul do céu
E tem o azul do mar

Mar do meu coração
Sabe como o azul do sal
Lembras-me os meus irmãos

A água do mar
É quente e deliciosa
É tão bom estar lá com os amigos!

Um livro de autor aberto com colagens de imagens de peixes, prais, algas e origamis de peixe.

Um livro de autor aberto com colagens de imagens de peixes, prais, algas e origamis de baleias.

O mar é azul
Como o céu.
Sabe ao sal
Das minhas lágrimas.

Ouve-se o vento
A fazer barulho
Quando há tempestade
No mar.

Lembro-me do mar
Da minha terra,
Calmo quente e brilhante.
Que saudades eu tenho dele!

Um livro de autor aberto com colagens de imagens de peixes, prais, algas e origamis de peixe.

Recebemos a visita de um ex-aluno da nossa escola de hospital, Va Nancassa, para uma conversa agradável acerca do seu percurso de vida desde a vinda da Guiné-Bissau para Portugal até aos dias de hoje.
Foi interessante ouvi-lo falar dos seus momentos mais difíceis e de como conseguiu superá-los, assim como dos momentos em que a sorte e a força de vontade fizeram dele o homem que hoje é.
A sua vida profissional é surpreendente e inspiradora e adorámos ver os trabalhos que realiza no âmbito do design gráfico.
Valeu o aplauso de todos os participantes neste encontro e a frase de um dos alunos mais novos: “O Va é uma pessoa cheia de força!”.

Uma selfie com o aluno Va em primeiro plano, a professora Sónia e mais dois alunos ao fundo.

Uma semana depois, o Va voltou à nossa escola para nos dar uma lição sobre Paint.
Apresentou as funcionalidades das várias ferramentas deste programa: o lápis, a borracha, a lupa, o balde e as formas… Depois, foi pôr mãos à obra e desenhar os nossos próprios “quadros”.

Os alunos encontram-se a trabalhar diante do seu computador e o Va observa e dá instruções.

Desenho elaborado no Paint representando uma menina com formas geométricas.

 

Desenho elaborado no Paint representando uma casa rodeada por estrelas e uma árvore.

 

Um aluno muito concentrado desenha, através do Paint, uma casa com árvores sobre um fundo azul escuro.

Mitos e Ciência…

Grandes heróis na tradição e na imaginação…

Através dos nossos parceiros, Projeto Mitologia e Gulbenkian, continuámos a explorar mitos, deuses e heróis.

Em mais uma sessão do Projeto Mitologia, explorámos as aventuras de um herói conhecido de todos… Hércules!

Foi uma boa inspiração para a criação de um conjunto de deuses, nascidos da imaginação dos nossos alunos. Depois de conhecerem tantos deuses e heróis, de ouvirem as suas histórias, conhecerem as suas caraterísticas e poderes… só podiam nascer seres magníficos… cheio de capacidades e capazes de grandes aventuras.

Alunos com materiais de desenho e plasticina

Aluno desenha numa cartolina o corpo de um animal com cabeça de plasticina

Cartolina com ser mitológico de plasticina

Cartolina com ser mitológico desenhado

E um smile…

Entre fios elétricos, leds, pilhas, ímanes, fio de cobre , camarões e madeira de balsa, partimos à descoberta… com a orientação dos alunos da EBI da Bobadela e do professor Carlos Videira.

E fomos surpreendidos com um smile capaz de oscilar em função do campo magnético.

Aluno com um smile e um unsmile e materiais eléctricos para o projecto

Aluno coloca um fio num pedaço de madeira

Moldura com um unsmile e fios eléctricos pretos e vermelhos

Expressão é comunicação

Ao depararmo-nos com dois jovens com internamentos de longa duração, com a mesma idade (14 anos), oriundos do mesmo país (Angola) sem qualquer vínculo a escolas em Portugal ou ao currículo português, surge a questão: o que fazer com estes jovens?

Foi com base nesta dúvida que resolvemos potenciar uma amizade a distância baseada no trabalho das paixões de cada um deles (um que adora desenhar e outro que adora escrever poemas). E assim surgiram estas páginas de um livro que ainda está em construção… tal como a amizade 🙂

Poema e ilustração (jovem dá algo a um pedinte) sobre a bondade Poema e ilustração (uma mulher de cabelo curto) sobre a mulher Poema e ilustração (homem e mulher que se abraçam) sobre o amor Poema e ilustração (criança brinca com nariz de adulto que a segura ) sobre a criança Poema e ilustração (homens e mulher jogam voleibol de praia - o mar e o sol em fundo) sobre o mar Poema e ilustração (pessoas de mão dada) sobre amizade verdadeira Poema e ilustração (jovem na cama dorme e há uma mochila e livros e uma bola pelo chão ) sobre sonhar

Para além do apoio escolar dado diariamente aos vários jovens internados no Hospital de Santa Maria, a escola continuou a receber a visita de vários parceiros.

A Evelina e o Filipe trouxeram-nos do Pavilhão do Conhecimento o fascinante mundo das metamorfoses. Analisámos algumas borboletas e com a lupa estereoscópica vimos pormenores impossíveis de observar a olho nu… como a espirotromba! Construímos um modelo das metamorfoses da borboleta, não esquecendo os ovos, a lagarta, a pupa e, claro, a borboleta! Foi uma tarde espetacular.

Evelina e o Filipe do Pavilhão do Conhecimento com alunos e professoras

Borboletas em caixas redondas transparentes

Alunos pintam as suas borboletas

Borboletas recortadas e pintadas

Numa videochamada, a Evelina ensinou-nos a construir um animal especial. Escolhemos o animal e conseguimos pô-lo a mexer e iluminámos o seu nariz… tudo com a ajuda de um motor, led e pilhas. Foi muito divertido!

Professora Diana com alunas e Evelina no computador

Professora Diana com alunas e Evelina no computador

Professora Diana com alunas e Evelina no computador - animais quase concluídos

Animais concluídos - Panda, porco e gato com ventoinha e nariz vermelho aceso

O professor Paulo Torcato veio acompanhado com o André e estivemos a programar os robos BOTs . Foi uma sessão muito animada, principalmente quando os programámos para os levar a passear tal como fazemos com os cães. Sim, e estes também ladravam!

Porf Paulo Torcato e alunos com BOT e tablets

Também tivemos a visita da Andreia, do Ricardo e do Rui que vieram do Museu Calouste Gulbenkian com uma proposta de atividade de outros tempos – Diz que disse!. O Ricardo, como nunca viu elefantes, desenhou um baseado nas nossas descrições. Depois foi a nossa vez de descrever e de desenhar. Por fim, com base na descrição de Fernão Mendes Pinto, desenhámos todos um “caquesseitão”… Tentem vocês também! Foi uma manhã muito bem passada 🙂

Ricardo e Rui do Museu Calouste Gulbenkian, professoras e alunos

Ricardo e Rui mostram um elefante desenhado com nariz de pessoa

Alunas a desenhar e a ver imagens

Alunos e adultos desenham e pintam as suas criações

Viagem de Esperança neste Mar que é a Vida

Frase Uma estrela vive para sempre nas nossa memórias e nos nossos corações!

“Marinheiros de Esperança”

Retrato de Fernão de Magalhães

Mapa com a rota de Fernão de Magalhães
Os nossos alunos embarcaram com os Marinheiros da Esperança, um projeto que envolve  Pediatrias do Serviço Nacional de Saúde de todo o país, e viajaram com Fernão de Magalhães na sua viagem de Circum navegação.

Aqui ficam dois dos trabalhos já realizados, esperemos que outros alunos embarquem connosco também.

Aguarela com nau de Fernão de Magalhães e mar

Desenho a lápis de Fernão de Magalhães com caravela atrás

Academia de Código

Iniciámos as atividades com a equipa da Academia de Código.

Alunos, professores e animadores da Academia

Viajámos pela evolução da tecnologia e pelo modo como ela influencia a nossa vida diária. Muito interessados e empenhados, os nossos internautas realizaram atividades interativas bem divertidas.

Alunos a utilizar tablets

Alunos a utilizar tablets

Muito obrigada, Sofia e Diogo, por nos terem proporcionado esta viagem pelo mundo tecnológico!

O Baloiço das Emoções

Neste período tivemos a oportunidade de realizar mais uma teleaula com o Clube de Tecnologia da Escola Básica Integrada da Bobadela, em que os nossos alunos  construíram um baloiço das emoções provocando um campo magnético.

Alunos da Bobadela no ecrã da escolinha

A elaboração do baloiço exigiu muita concentração, minúcia, arte e paciência dos nossos alunos na montagem do kit fornecido pelos nossos amigos.

Alunos e professora a construirem o baloiço

Com grande incentivo por parte dos alunos do Clube e seguindo à risca as indicações dadas, fomos ultrapassando as  dificuldades que foram surgindo e o resultado final valeu a pena.

Alunos e professora a construirem o baloiço e baloiço já construído

Baloiço construído

Obrigada a todos, professores e alunos do CT da Bobadela!

Estamos de Parabéns!

Imagem da Biblioteca da Escola com texto Páscoa Feliz

 

Comunicar em todo o lado

A Adelaide Palet do Forte São Jorge de Oitavos, Bairro dos Museus, (ou seja, o comandante Tadeu) voltou a visitar-nos, desta feita, acompanhada por um soldado muito tosco e por um canhão e seus apetrechos . Quando o comandante Tadeu grita “Fogo!”, o soldado Baltazar, sempre cheio de medo, coloca o bota-fogo que faz disparar a bala!

Através de uma réplica das várias peças que constituem um canhão, aprendemos como era disparado este engenho no século XVIII!

Por fim, jogámos um jogo divertido que se chamava Apontar – Disparar em que tentámos afundar os barcos piratas sem atingir os navios amigos.

Colocado no chão da sala, encontra-se uma réplica de um canhão e no quadro interativo está uma fotografia de vários tipos de canhões.

Alguns apetrechos do canhão: balas, cordas, pólvora.

Pormenor das fardas dos soldados.

O soldado Baltazar arrasta o canhão mas sem jeito nenhum.

Os alunos atiram uns sacos cheios de areia para um painel onde se encontram navios de piratas.

E como a comunicação existe na guerra e na paz, comemorámos a semana dos afetos com a leitura do livro Vem e abraça-me, de Michal Snunit, edição Vega, e com a realização do jogo interativo Quem abraça quem ou o que abraça o quê. Por exemplo, a montanha abraça o rio, o sol abraça o arco-íris, a mãe abraça o filho, a borboleta abraça a flor…
Percebemos que a linguagem do abraço é infinita, que cada abraço é único e que podemos e devemos recusar os abraços que não queremos.

A professora faz a leitura do livro e os alunos interagem com ela.

O livro em cima da prancheta da cadeira de um aluno.

Num quadro branco, encontram-se vários quadrados com desenhos semelhantes aos do livro e um aluno retira um deles.

Um aluno a fazer pares de abraços com os quadrados escolhidos.

A mediadora cultural do Museu do Mar Rei Dom Carlos, Eugénia Alves, visitou-nos para dar a conhecer este espaço museológico, situado em Cascais.
Com base na exposição temporária patente ao público nesta data, Alterações climáticas – Os Oceanos do futuro, falámos sobre as alterações climáticas e algumas das suas consequências, assim como sobre a importância dos oceanos e da fauna e flora que os habitam.

No ateliê que se seguiu, criámos uma espécie de aquário de brincar para que, sempre que tivermos saudades do mar, possamos trazê-lo até nós.

Uma sala cheia de alunos atentos à Eugénia a falar sobre os vários assuntos.

No quadro interativo encontra-se um diapositivo com tartarugas marinhas a alimentarem-se de objetos em plástico que confudem com os alimentos que fazem parte da sua alimentação.

No quadro interativo encontram-se oito conselhos que devemos pôr em prática no nosso quotidiano.

Dois aquários feitos pelos alunos: frascos em vidro cheios de líquido verde e azul, com areia no fundo e bonecos que representam peixes a nadar.

Um fevereiro muito animado!!!

No âmbito do projeto À descoberta da Mitologia tivemos  uma sessão que versou as metamorfoses. As atividades desenvolvidas neste dia foram muito interessantes e, como sempre, os alunos aderiram  com entusiasmo a este projeto.

Alunos e computador

Ainda neste âmbito, em parceria com a Fundação Calouste Gulbenkian, os nossos alunos tiveram oportunidade de participar no espetáculo  Mitomóvel, no pavilhão Lions.  A artista Vera Alvelos contou-nos quatro mitos: Dibutada e Polemon, Deméter e Perséfone, Europa e Narciso. Estes mitos fizeram a delícia das crianças e jovens e dos seus  pais.

Vera Alvelos ajoelhada no chão com um animal branco na mão

Vera Alvelos na sala Lions

Através do projeto Academia Código Júnior, os nossos alunos continuaram a explorar o mundo da programação com uma equipa muito disponível  e simpática.

Equipa da Academia do Código - dois jovens ladeiam duas jovens

A visita do Dr. Tiago Vieira, do Museu da Água, trouxe aos nossos alunos a oportunidade de explorar o ciclo da água através da visualização de uma apresentação e de um filme. No final, os nossos alunos construíram um puzzle.

Dr. Tiago Vieira e alunos a ver apresentação no computador

Puzzle do Ciclo da Água

Em parceria com a Educadora Maria Miranda dinamizámos o Carnaval no Serviço de Pediatria. Neste projeto, como é habitual,  escolhemos um tema, pesquisámos sobre o mesmo e confecionámos os fatos para os vários profissionais.  O tema escolhido, como pode ver-se nas fotos, foi os Pinguins.

Composição fotográfica com alunos, professoras, educadoras ,etc vestidos de pinguins

A diversidade na/da comunicação

A escola do HSM saiu do hospital e foi a duas escolas de Salvaterra de Magos falar do trabalho que se faz numa escola de hospital.

Professora Sara fala para plateia de alunos

Professora Sara com agentes da Escola Segura e professora mostra postais

E viemos de lá mais ricos 🙂 com os postais enviados para os nossos alunos.

Aluno do Hospital vê postais entregues

Mão de aluno com cateter e postal

A Evelina e a Ana do Pavilhão do Conhecimento, trouxeram-nos elementos da natureza dos quais extraímos pigmentos de várias cores para “fabricar” tintas. Juntámos água, pegámos nos pincéis e pintámos em telas de tecido. Adorámos a experiência e as pinturas ficaram espetaculares!

Animadoras do Pavilhão do Conhecimento com alunos do Hospital

Mãos de aluna a coar pasta vegetal verde

Mãos de aluno a misturar água em pasta azul

Almofariz com pasta e corante roxo

Alunos pintam com as tintas fabricadas

Mãos de aluno com pincel e dois quadros pintados com as tintas fabricadas

Quador pintado com as tintas fabricadas

Quadro pintado com as tintas fabricadas

Também tivemos a visita virtual da nossa amiga Evelina em que falámos sobre circuitos elétricos e construímos postais pop-up com sapos de sorrisos luminosos!

Evelina (videoconferência), professora Sara a mostra um sapo em cartão e alunos

Alkuna com led verde, componentes electrónicos e postal quase pronto

Alunos colam fita de cobre no postal

Sapo de papel com a boca aberta iluminada

O professor Paulo Torcato trouxe-nos dois robots e estivemos a “ensiná-los” a fazer várias habilidades!

Professor Paulo Torcato, robot e alunos

Alunos programam em tablet

Professoras Diana e Sara, robots e alunos

Comunicar em Segurança

Uma ilustre visita

No passado dia 31 de janeiro tivemos a honra de receber no nosso Hospital e na Sala de Apoio do 2º/3º Ciclo e Secundário a Primeira Dama da República da Bulgária que nos quis conhecer e quis conhecer o nosso projeto.

Depois de ouvir atentamente a apresentação do trabalho realizado, elogiou a iniciativa e despediu-se agradecendo de forma muito gentil, aos alunos e professoras, a receção.

Primeira Dama da República da Bulgária com professora Dulce na escolinha

Projeto Líderes Digitais – SeguraNet

No âmbito do projeto Lideres Digitais -SeguraNet, assinalámos no dia 5 de fevereiro o Dia da Internet Mais Segura, com várias iniciativas:

Colocámos um cartaz na porta da nossa sala, assinalando este dia . A decoração da porta tem tido sucesso quer entre os  jovens, quer entre adultos. Várias vezes encontrámos uns e outros comentando a informação afixada sobre esta temática da Segurança na Net.

A porta da escolinha com cartazes sobre segurança na internet A porta da escolinha com cartazes sobre segurança na internet

Realizámos uma videoconferência com a escola do Centro de Medicina de Reabilitação de Alcoitão. Esta ligação proporcionou  o reencontrar de  antigos  amigos, visualizar pequenos vídeos e  jogar de forma amigável e construtiva, testando conhecimentos sobre os cuidados a ter sempre que navegamos na Internet, nomeadamente descobrindo como nos devemos defender de predadores, do cyberbullying, das fake news, de como devemos  proteger os nosso dados e de não cairmos na ciberdependência, entre outros.

Videoconferência sobre o dia da Internet Mais Segura 2019 Videoconferência sobre o dia da Internet Mais Segura 2019

Ainda nessa semana, os nossos lideres digitais Lourenço, Lee e Manuel realizaram duas sessões aqui no  Hospital Dona Estefânia , onde voltaram a abordar os temas mencionados anteriormente. Uma sessão foi para os colegas da Sala de Apoio do 2º/3º Ciclo e Secundário, que não puderam estar presentes no dia da videoconferência, e outra para os colegas do 1º ciclo, na respetiva sala. Nestas sessões participaram ainda alguns Encarregados de Educação e as professoras do 1ºciclo.

Líderes Digitais e alunos a assistir Líderes Digitais e alunos e pais a assistirLíderes Digitais e alunos a assistirLíderes Digitais e alunos a assistir

 

 

 

 

Os nossos lideres conseguiram brilhantemente cativar ambas as plateias e fazer a delícia de todos, ajudando a construir um “quantos queres” que focava a utilização segura e responsável da internet.

Criação de um Quantos Queres pelos alunos

Estão de Parabéns os nossos  Lideres Digitais!

Dia Europeu do 112

Sabiam que este dia é assinalado no dia 11-2 (112)?

Boneco que fala da importância de usar o 112 quando precisamos

Os agentes Vasconcelos e Fabiana da 1ª Divisão  da PSP de Lisboa  estiveram connosco numa ação de sensibilização para a importância do número 112 e para a correta utilização do mesmo.

Polícias falam do 112

 

 

 

 

Polícias falam do 112

Não esqueçam…

Slide que diz que devemos ligar 112 para chamar ambulância, polícia ou bombeiros quando precisamos

Projeto Museu visita o Hospital – MNAA

Recebemos a visita da Rita Gonçalves do Museu Nacional de Arte Antiga, que nos trouxe o Prontos para a Festa.

Slide com pintura de um banquete medieval

Com ela, viajámos ao longo do tempo, desde as festas nos castelos até às festas nos palácios. Percorremos, através da observação de pinturas, algumas com mais de 600 anos, aspetos como a moda, a alimentação e objetos da vida diária, entre outros.

Alunos na apresentação

Alunos e animadora na apresentação

Os protagonistas principais foram o sal e os diferentes e majestosos saleiros e, num período posterior, o açúcar transportado na forma de pão de açúcar e os igualmente majestosos açucareiros.

As bebidas que não podiam faltar num banquete de pessoas ricas e abastadas eram o chá, o chocolate e o café.

Observámos imagens do serviço de mesa real em prata, com mais de 300 objetos, encomendado pelo rei D. João V e que está no nosso MNAA. Dele fazem parte três objetos muito importantes que queremos aqui destacar: uma chaleira, uma chocolateira e uma cafeteira.

Depois dos banquetes, a mesa era enfeitada com figurinhas de dançarinos em ouro que indicavam aos convidados que após o banquete seguir-se-ia o baile.

Quatro figurinhas de ouro

Agradecemos à Rita ter-nos proporcionado esta viagem de costumes ao longo do tempo!

Festa das Línguas – La Chandeleur e Valentine’s Day

Pois é, aproveitámos o assinalar destes dois dias numa grande Festa das Línguas.

Comida e corações e flores de papel

Comemorámos no dia 14 de fevereiro, em simultâneo, La Chandeleur, que se comemora no dia 2 de fevereiro e o St. Valentine’s Day, que se comemora no dia 14 de fevereiro, e fizemos “um dois em um”!

Alunos e professoras com mesa posta

Os nossos alunos fizeram os crepes, seguindo uma receita em francês e receberam mensagens de amor em inglês.

Alunos a cozinhar

Alunos a cozinhar

Professora serve a doçaria

Comemorámos o amor com uma fonte de chocolate que fez a delícia de todos!

Fonte de chocolate com morangos e ananás

Mas o mais importante da nossa festa foi o convívio e o sentimento de partilha vivido por todos!

São servidos?!!!